par pfcoen | Jan 22, 2019 | articles scientifique
Le développement d’une posture d’enseignant-praticien réflexif repose sur la collecte et le traitement de différentes traces de l’activité professionnelle. La nature des traces collectées, leur rôle dans la formation, leur utilisation et leur gestion diffèrent selon...
par pfcoen | Jan 10, 2019 | articles scientifique
Chaque année l’ADMEE-Europe organise son colloque annuel. Du 8 au 10 janvier 2019, il a réuni, à Lausanne, plus de 350 chercheurs et praticiens pour traiter de l’évaluation dans une logique de normalisation et/ou de développement. Plusieurs conférenciers...
par pfcoen | Nov 30, 2018 | articles scientifique, Uncategorized
L’Association AUPTIC•Education tenait son colloque les 21, 22 et 23 novembre dernier à la Haute école pédagogique de Bienne. Une belle occasion de partager des réflexions et des recherches sur l’intégration pédagogique des technologies numériques....
par pfcoen | Sep 28, 2018 | formations
Les pratiques d’accompagnement (des étudiants) se comprennent à travers des rôles, des postures, des pratiques et par des enjeux collectifs. À notre connaissance, à ce jour, il n’existe ni modèles théoriques ni études empiriques qui articulent ces différents concepts....
par pfcoen | Août 23, 2018 | formations
Les 23 et 24 août, une formation est donnée à l’Ecole professionnelle commerciale de Fribourg. Ces journées sont consacrées à la thématique de la différenciation. Après un apport théorique général, les professeurs de l’école ont travaillé en ateliers...
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